Babylab

Une activité Cerep-Phymentin créée en 2023 et soutenue par l’Institut Contemporain de l’Enfance.

Le premier Babylab hors université disposant d’un laboratoire agile et opérationnel.

 

Informations pratiques

Adresse
12 rue Carlos Fuentes - 75014 Paris - Au 2e étage de la crèche
Horaires
  • Lundi à vendredi : 9h00 à 17h00

 

Accès

Tram : T3 – Porte de Vanves ou Didot

Métro : 13 – Porte de Vanves

Bus : 59 – Hôpital Saint-Joseph

Bus : 58 – Hôpital Saint-Joseph ou Didot

Bus : 62 – Plaisance ou Hôpital Saint-Joseph

Contact

La directrice du Babylab Erika Parlato-Oliveira

  • HDR – directrice de thèse à l’Université Paris-Cité
  • Psychanalyste, membre de l’Association Lacanienne Internationale
  • Docteure en sciences cognitives – (SP) et psycholinguistique (LSCP)
  • Docteur en sémiotique (PUC – SP)
  • Post-docteur en psychiatrie de l’enfant (UPMC – Hôpital de la Pitié Salpêtrière).
  • Directrice de thèse à l’Université Paris Cité
  • Membre du Centre de Recherche Psychanalyse Médecine et Société (CRMPS)
  • Professeure de la Faculté de médecine de l’université Fédérale de Minas Gerais (2004-2017)
  • Vice-présidente du conseil d’administration de la WAIMH
  • Vice-présidente du conseil d’administration de La cause des bébés
  • Membre du conseil stratégique et scientifique de l’Institut Contemporain de l’Enfance
  • Lauréate du prix « Femme scientifique de l’année 2022 »
  • Auteur du livre « Le bébé et ses savoirs » – Collection 1001BB chez ERES
  • Coordinatrice du Collège de la revue Spirale

Qu’est-ce que la recherche ?

« La recherche témoigne d’un mouvement psychique universel qui existe chez tout sujet dès le début de son existence.

Le bébé arrive dans un monde qui lui préexiste avec déjà un environnement, de la pensée, du langage et des relations organisées et il a à se faire une théorie de ce monde, théorie qu’il co-construit avec ses caregivers.

Cette dynamique perdurera tout au long de la vie et elle peut porter sur le monde lui-même et l’univers qui le contient mais aussi sur tous les objets, vivants ou inanimés, qui le composent.

Il s’agit toujours, d’une manière ou d’une autre d’extraire des invariants généralisables à partir du particulier et du contingent.

Quand la recherche part d’hypothèses à confirmer ou à infirmer, elle doit accepter de pouvoir se confronter au faux (recherches quantitatives).

Quand la recherche par des faits cliniques (théorie ancrée , elle doit accepter de pouvoir se confronter à l’imprévu (recherches qualitatives).

Dans tous les cas, les résultats de la recherche ne sont jamais définitifs et doivent pouvoir se voir transformés en fonction des nouvelles données qui surgissent. »

Bernard Golse

Qu’est-ce qu’un babylab ?

Un Babylab est un laboratoire de recherche spécialisé dans l’étude du développement des jeunes enfants, généralement de la naissance à trois ans. Ces laboratoires se concentrent sur l’observation et l’analyse des comportements, des interactions et des apprentissages des bébés. Les chercheurs utilisent des méthodes variées, comme des jeux et des expériences, pour comprendre comment les enfants perçoivent le monde qui les entoure.

L’objectif principal d’un Babylab est de mieux comprendre le développement cognitif, social et émotionnel des tout-petits, afin d’améliorer les pratiques éducatives et de soutenir les familles dans l’éducation de leurs enfants.

Les Babylabs collaborent souvent avec des parents, des éducateurs et des professionnels de la santé pour partager leurs découvertes et promouvoir le bien-être des enfants.

Notre babylab

La spécificité du Babylab Cerep-Phymentin réside dans le fait qu’il considère le bébé comme un sujet intentionnel, capable de s’exprimer, de réagir, d’interagir avec son environnement humain et matériel. Les recherches qui y sont menées partent de l’hypothèse que le bébé est porteur d’une activité psychique propre, orientée, signifiante, et que cette subjectivité peut et doit être prise en compte dans les protocoles scientifiques.

Le comité scientifique présidé par Bernard Golse

ANSERMET François – ASSOUS Adèle – BACHLER Laurent – BEN SOUSSAN Patrick

BOTBOL Michel – CARVALHO Sirley – DREYFUSS Corinne – FEI Ju – GIAMPINO Sylviane

GRATIER Maya – GUELLAÏ Bahia – KEREN Miri – MARINOPOULOS Sophie

MISSONIER Sylvain – MORO Marie Rose – OUSS Lisa – PITROU Perig

PONNOU Sébastien – SUCHAUD Emanuelle – VASCONCELLOS Galton

Partenariats et collaborations en France et à l’international

  • Le Pr Bernard Golse : Paris-Cité – Président de l’Institut Contemporain de l’Enfance et du comité scientifique de l’ICE
  • Maya Gratier – Babylab Nanterre – France
  • Bahia Guellaï – Babylab Toulouse – France
  • Sébastien Ponnou – Université Paris 8 – France
  • Sirley Carvalho – Babylab UFMG – Brésil
  • Galton Vasconcelos – Faculté de médecine UFMG – Brésil
  • Betânia Parizzi – Faculté de musique UFMG – Brésil
  • Ju Fei – Université de Tongji – Chine
  • Simone Capellini – Membre do Collegio dei docenti del Corso di Dottorato in Formazione, Patrimonio Culturale e Territori presso l’Università di Macerata – Italia. Professeur à la Faculté de Philosophie et Sciences de l’UNESP – Brésil
  • Eduarda Carvalho – Universidade Nova de Lisboa – Centro de Estudos de Sociologia e Estética Musical (CESEM) – Portugal
  • Marie Couvert – Psychologue clinicienne et psychanalyste – Vice-présidente de WAIMH belge
  • Erika de Sá Vieira Abuchaim – Professeur à la Faculté d’infirmières de l’UNIFESP – Brésil

Les salles du laboratoire

  • 1 salle de travail avec une bibliothèque pour l’équipe de recherche
    La bibliothèque du Babylab a reçu en héritage la collection de livres et de dossiers scientifiques de Marie-Claire Busnel.
    Elle sera digitalisée et mise à la disposition de chercheurs.Marie-Claire Busnel (1924 -2023) : chercheure et spécialiste de la vie intra-utérine, est l’auteure de plusieurs ouvrages sur la sensibilité fœtale et le nouveau-né, dont L’aube des sens et Le langage des bébés (Stock). Grâce à sa recherche sur la sensorialité du fœtus, on sait que le bébé est déjà capable d’entendre dans le ventre de sa maman.
  • 1 salle de test pour mener des observations et des expériences comportementales sur une base quotidienne, en partenariat avec les crèches
  • 1 salle d’entretien
  • 1 salle d’attente

Au cœur de la recherche

Les recherches actuellement menées au sein du Babylab s’inscrivent dans une démarche articulant rigueur scientifique et attention clinique. Elles visent à recueillir des données expérimentales sur le développement précoce de l’enfant, notamment à travers des protocoles d’observation et de mesure dans un environnement contrôlé.

Toutefois, l’intérêt de ces données ne réside pas uniquement dans leur valeur brute, mais dans leur interprétation contextualisée.

En effet, les résultats obtenus prennent tout leur sens lorsqu’ils sont mis en perspective avec la situation singulière de chaque enfant : son histoire, son environnement relationnel, son développement affectif et cognitif. Cette approche vise à éviter une lecture déconnectée des réalités vécues par l’enfant, qui risquerait de produire des conclusions inappropriées ou réductrices.

Ainsi, l’équipe du Babylab insiste sur la nécessité d’une articulation fine entre les données expérimentales et les connaissances cliniques. Cette complémentarité est non seulement une condition de validité scientifique, mais aussi un impératif éthique, garantissant que la recherche respecte et soutienne la singularité des parcours infantiles.

Ce positionnement transdisciplinaire constitue l’une des marques distinctives du Babylab, qui entend contribuer à une science du développement humain profondément ancrée dans les réalités cliniques et sociales contemporaines.

Les publications d’Erika-Parlato Oliveira 

📑 La musicalité du bébé : il fait de la musique pour mes oreilles

https://www.researchgate.net/publication/390399395_la-musicalite-du-bebe-il-fait-de-la-musique-pour-mes-oreilles

📑 Une hirondelle seule ne fait pas le printemps, ou l’intermodalité sensorielle

https://www.researchgate.net/publication/386870149_Une_hirondelle_seule_ne_fait_pas_le_printemps

📑 Le bébé et l’art de créer

https://www.researchgate.net/publication/383751688_Le_bebe_et_l’art_de_creer

📑 Bébés vulnérables : bébés à risque ?

https://www.researchgate.net/publication/383751919_Bebes_vulnerables_bebes_a_risque

📑 Troubles du neurodéveloppement ?

https://www.researchgate.net/publication/383888717_Troubles_du_neurodeveloppement

📑 Les interfaces entre la science et la clinique : faire de la clinique à partir de la science et de la science à partir de la clinique

https://www.researchgate.net/publication/381301941_Les_interfaces_entre_la_science_et_la_clinique_faire_de_la_clinique_a_partir_de_la_science_et_de_la_science_a_partir_de_la_clinique

📑 De la clinique à la recherche

https://www.researchgate.net/publication/379361406_De_la_clinique_a_la_recherche

📑 Les défis du bébé sourd

https://www.researchgate.net/publication/374524973_Les_defis_du_bebe_sourd

📑 Que savons-nous de ce que savent les bébés ?

https://www.researchgate.net/publication/374042842_Que_savons-nous_de_ce_que_savent_les_bebes_Le_bebe_ses_interpretations_et_ses_productions

📑 « Coucou bébé, comment tu t’appelles ? »

https://www.researchgate.net/publication/374045940_Coucou_bebe_comment_tu_t’appelles

📑 Le bébé qui nous fait parler

https://www.researchgate.net/publication/374069533_Le_bebe_qui_nous_fait_parler

📑 « Les bébés parlent ! »

https://www.researchgate.net/publication/369798500_Les_bebes_parlent

📑 Lecture sémiotique des toutes premières inscriptions du signifiant : une trace, une infinité de possibilités

https://www.researchgate.net/publication/361644191_Lecture_semiotique_des_toutes_premieres_inscriptions_du_signifiant_une_trace_une_infinite_de_possibilites

📑 Le rôle des points d’appui pour interagir avec l’autre

https://www.researchgate.net/publication/362799731_Le_role_des_points_d’appui_pour_interagir_avec_l’autre

📑 Pour une politique centrée sur le bébé. Propositions de la WAIMH-France

https://www.researchgate.net/publication/359732714_Pour_une_politique_centree_sur_le_bebe_Propositions_de_la_WAIMH-France

📑 « Comme tu as de grands yeux ! » dit le bébé

https://shs.cairn.info/revue-spirale-2023-3-page-180?lang=fr

📑 Difficultés d’organisation corporelle chez certains bébés sourds : évaluation du risque d’autisme et prise en charge transdisciplinaire

https://www.researchgate.net/publication/362799880_Difficultes_d’organisation_corporelle_chez_certains_bebes_sourds_evaluation_du_risque_d’autisme_et_prise_en_charge_transdisciplinaire

📑 De la clinique du bébé à l’évaluation du traitement : micro-analyse d’une cohorte, entre psychanalyse et transdisciplinarité

https://www.researchgate.net/publication/330442915_De_la_clinique_du_bebe_a_l’evaluation_du_traitement_micro-analyse_d’une_cohorte_entre_psychanalyse_et_transdisciplinarite

📑 La construction d’un regard chez les bébés malvoyants

https://shs.cairn.info/le-bebe-dans-tous-ses-etats–9782749260730-page-229?site_lang=fr

📑 Le bébé dans le regard de l’Autre

https://www.researchgate.net/publication/326247490_La_construction_d’un_regard_chez_les_bebes_malvoyants

La brochure du Babylab

Le résumé du Babylab en images

Carnet de bord du BBlab par Association Cerep-phymentin