Hôpital de jour Centre André-Boulloche

Les enfants sont accueillis quotidiennement sur quatre unités éducatives.

Elles constituent leur point d’ancrage au sein de l’hôpital de jour.

Le travail porte sur le développement des capacités socio- relationnelles et d’autonomie, l’adaptation aux règles de la vie collective, le soutien des processus d’apprentissage.

Dans notre projet, tous les enfants sont suivis en psychothérapie par un(e) psychologue clinicien(ne).

Les psychologues peuvent aussi proposer des bilans psychologiques en fonction des besoins de chaque enfant.

Ils/elles interviennent également auprès des enfants dans divers ateliers thérapeutiques.

Orthophonie et psychomotricité

Les besoins de chaque enfant sont évalués.

Les prises en charge peuvent se faire en individuel et/ou en petit groupe.

Tous les professionnels utilisent différents outils pour servir les objectifs thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques.
Ateliers numériques et technologiques • Travail sur le langage et la narration (ateliers conte, chorale, bibliothèque, Jeu des Trois Figures…) • Ateliers créatifs (théâtre, photo, modelage, arts plastiques…) • Travail sur le corps et les émotions (théâtre, jeu de rôle, piscine, danse…) • Travail sur les sensorialités (ateliers Snoezelen, ateliers goût…) • Travail sur l’autonomie, la vie affective, la citoyenneté…

Pour des enfants autistes ayant peu de langage verbal, l’UPP offre 8 places sur deux niveaux

Bénéficiant d’un fort taux d’encadrement (un adulte pour un enfant au niveau 1), ce dispositif a fait l’objet d’une évaluation dans le cadre d’une recherche action qui s’est déroulée de 2013 à 2017 dans une dizaine d’établissements du territoire français.

Ecouter, voir, ressentir et pratiquer

Des ateliers à médiation artistique (danse, théâtre, chant, musique, arts plastiques…)

Des partenariats avec des institutions culturelles parisiennes

Des artistes qui interviennent auprès des enfants

Supports de communication et d’expression

Utilisation de techniques de communication imagée pour certains enfants sans langage

Création dans les ateliers photo, vidéo et arts numériques

Prévention des effets des écrans dans le cadre du travail avec les familles, et à travers des ateliers
« Décryptage de l’image » proposés à certains enfants

Numérique, robotique, réalité virtuelle et augmentée

Institution pionnière dans l’usage de ces outils auprès des enfants autistes, le Centre André-Boulloche propose des pratiques innovantes dans ce domaine.

Elle a également une activité de recherche, et publie régulièrement sur ces sujets dans la presse scientifique.

Une exploration douce et apaisée

L’approche Snoezelen propose de placer l’enfant dans un espace multisensoriel sécurisé, aménagé avec des lumières tamisées, des sons doux, des textures variées, pour favoriser son exploration sensorielle à son rythme.

L’objectif est de créer un moment de bien‑être non directif, où l’enfant choisit ce qu’il souhaite expérimenter, ce qui peut réduire son anxiété, apaiser son comportement et enrichir la relation avec l’accompagnant.

Psychodrame, atelier Jeu de Rôle, Jeu des trois Figures (J3F)

Toutes ces médiations utilisent la mise en jeu du corps, du langage et des émotions au service d’expériences partagées.

Des objectifs sont spécifiques à chacune de ces pratiques : mise au travail de difficultés psychiques pour le psychodrame, travail sur la narrativité et la socialisation pour le Jeu de rôle, développement des capacités d’empathie pour le Jeu des Trois Figures.

Consultations pluridisciplinaires

Dans le cadre de la Consultation Mobile Régionale de Génétique, des médecins de l’Institut Imagine (Hôpital Necker Enfants Malades) viennent à la rencontre des enfants et des familles pour favoriser un accès à l’information, aux conseils et au dépistage de pathologies génétiques dont certaines peuvent donner lieu à l’expression de troubles du développement.

Une démarche d’évaluation des pratiques

• Evaluation de l’approche pédagogique intensive séquentielle des Unités Pédagogiques PREAUT (2013-2017)
• Evaluation de l’utilisation des outils robotiques auprès des personnes avec autisme (2015-2024)
• Evaluation de l’utilisation d’outils de réalité virtuelle et augmentée pour favoriser le travail d’intégration sensorielle dans les Troubles du Spectre Autistique (depuis 2021).
• Participation à un travail de recherche de l’Université d’Emilie Romagne (Italie) sur l’implantation des outils robotiques dans les institutions de soin (2024-25).

L’engagement à respecter ces rencontres est un préalable indispensable à sa prise en charge.

Des rendez-vous également possibles avec tous les autres professionnels intervenant auprès de l’enfant, et avec les enseignant.e.s

Proposé par deux psychologues de l’hôpital de jour

Chaque samedi d’ouverture de l’établissement, se tient un temps collectif et régulier d’échanges entre les parents volontaires de l’hôpital de jour.

La prise en charge des enfants, les difficultés et les questions sur le quotidien, les questionnements sur l’avenir sont autant de sujets qui peuvent être abordés dans ce cadre.

• Réunion de rentrée
• Fête de Noël
• Fête de fin d’année

Un binôme :

• Médecin directeur(trice) : spécialiste en psychiatrie, il/elle a en charge la responsabilité médicale et administrative de l’hôpital de jour.
• Directeur(trice) adjoint(e) : il/elle est responsable de l’organisation et du fonctionnement global de la structure.

Chaque enfant a un médecin référent

C’est généralement le médecin qui a procédé à son admission. Il/elle est responsable de l’élaboration et de la mise en œuvre du projet de soins de l’enfant durant son séjour. Il/elle est l’interlocuteur privilégié(e) des familles pour ce qui concerne les difficultés et l’évolution de l’enfant. Il/elle propose aux familles des consultations régulières qui font partie intégrante du travail de soin, et est également responsable du projet de sortie au moment venu.

Accueil quotidien des enfants sur 4 unités éducatives par une équipe de 12 éducateurs(trices) spécialisées

Ces petits groupes constituent leur point d’ancrage à l’hôpital de jour et le pivot de leur prise en charge. Le travail porte sur les relations aux autres, le respect des règles de la vie collective, l’autonomie, le développement des compétences.

Quatre psychologues clinicien(ne)s à temps partiel

Ils/elles prennent en charge les enfants dans le cadre de psychothérapies individuelles, ou au sein de groupes thérapeutiques. Ils effectuent également des tests psychologiques.

Orthophonistes et psychomotricien(ne)

Ils/elles pratiquent des bilans au moment de l’admission des enfants puis proposent des rééducations individuelles ou en groupes pour ceux qui le nécessitent.

Santé des enfants

Il/elle est l’interlocutrice des enfants et de leurs familles pour tout problème de santé physique survenant au domicile ou à l’hôpital de jour. Il/elle assure les soins lorsqu’ils sont nécessaires, gère les traitements médicamenteux lorsqu’il y en a. Il/elle répond aux questions des enfants sur l’hygiène, le corps, et assure un travail de prévention et d’éducation à la santé.

Mises à disposition par l’Education nationale au sein de notre Unité d’Enseignement spécialisée

Au nombre de deux, ils/elles accueillent les enfants qui sont pris en charge à temps complet à l’hôpital de jour. Ils/elles mettent en œuvre une pédagogie adaptée aux difficultés des enfants, au sein de petits groupes. L’équipe enseignante est complétée par trois Professeurs de la Ville de Paris en Musique, Sport et Arts Visuels.

Elle aiguille les familles sur l’interlocuteur adéquat à l’hôpital de jour. Elle se tient à leur disposition pour tout renseignement sur le calendrier ou les horaires d’ouverture, pour prendre note d’un retard ou d’une absence, pour les prises de rendez-vous auprès des médecins ou des autres membres de l’équipe, ainsi que pour les questions d’ordre administratif.

Ils s’occupent de la cuisine (les repas sont livrés par un traiteur agréé pour les collectivités), de l’entretien, de la maintenance et des réparations, de conduire le minibus pour certaines sorties.

Lieu de formation pour des étudiants en formation d’éducateur spécialisé ou de psychologue clinicien, l’hôpital de jour accueille chaque année des stagiaires pour des stages longs.

Travail en étroite collaboration avec tous les partenaires

Services de soin, partenaires sociaux et judiciaires intervenant dans la prise en charge des enfants accueillis.

Conventions avec :

• 3^e Secteur de Psychiatrie Infanto-juvénile de Paris (secteur géographique des 9^e et 10^e arrondissements)
• Service d’accueil des urgences du Service de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent du Groupe Hospitalier Pitié-Salpêtrière
• Consultation Mobile Régionale de Génétique (Elan Retrouvé et Institut Imagine de l’Hôpital Necker Enfants Malades)

Éducation nationale

Une unité d’enseignement composée de deux enseignant(e)s spécialisé(e)s à temps plein mis(e)s à disposition par l’Éducation nationale a été créée par signature d’une convention en 2011.

Ville de Paris

Mise à disposition de Professeur(e)s de la Ville de Paris en arts visuels, sport et musique.

Des projets conduits avec différents partenaires

• ANRT (Association Nationale Recherche et Technologie)
• Université Paris Saclay
• IERHR (Institut pour l’Etude des Relations Homme Robot)
• PREAUT (Programme d’Etudes et de Recherche sur l’Autisme)
• Université d’Emilie Romagne (Italie)

Accueil de stagiaires (éducation spécialisée, psychologie clinique, soins infirmiers, orthophonie…)

• Ecoles d’éducateurs spécialisés
  (IRTS, CEMEA…)
• Départements de Psychologie des Universités parisiennes
• Ecole des Psychologues Praticiens
• Instituts de Formation aux Sons Infirmiers (IFSI)

Institutions et associations culturelles

Partenariats :

• Le Muséum National d’Histoire Naturelle
• Les Musées Guimet, du Louvre, Carnavalet…
• La Compagnie de danse Philippe Ménard
• La Compagnie de danse le Chiendent
• Le Studio Bleu
• Association AUTISMAGINE

Institution du Défenseur des droits et du Défenseur des enfants

Les enfants participent chaque année à une consultation nationale. Elle permet de recueillir l’expérience, l’avis et les propositions des enfants sur la réalisation concrète de leurs droits.

Remerciements particuliers au Lion’s Club Paris Est Notre-Dame, qui soutient nos départs en séjours thérapeutiques depuis de longues années.

• Fondations et fonds de dotation : Deloitte, Dominique & Tom Alberici, Hôpitaux/opération Pièces jaunes, Fondation Princesse Grace de Monaco, MMA, RATP, Saint-Michel, SFR, Handicap et Société
• Banque Populaire Rives de Paris, Association Nationale de la Recherche et de la Technologie (ANRT), Culture à l’hôpital (DRAC et ARS), Mairie de Paris