Partenariats

Faire dialoguer soin, pédagogie et développement

Le partenariat entre Cerep-Phymentin et l’Éducation nationale s’inscrit dans une logique de coopération inter-institutionnelle au service des enfants, en particulier les plus vulnérables.

Il repose sur une conviction forte : les apprentissages scolaires et le développement psychique ne sont pas dissociables, et les enfants ont besoin d’un environnement cohérent, articulé, respectueux de leur singularité.

Une présence quotidienne de l’Éducation nationale dans nos établissements

Des enseignants spécialisés de l’Éducation nationale sont présents dans plusieurs établissements de CEREP-Phymentin, notamment :

• dans les hôpitaux de jour pour enfants et adolescents et à l’IME

Ces professionnels, intégrés dans les équipes pluridisciplinaires, assurent une mission pédagogique adaptée, en lien étroit avec les psychologues, éducateurs, orthophonistes, psychomotricien·nes, médecins, etc.

Quand l’art rencontre le soin

Le Théâtre de la Ville et notre IME.

Il propose des ateliers d’expression, d’improvisation, de lecture ou de mouvement, permettant aux jeunes de trouver leur place autrement, parfois en dehors des mots.

C’est l’occasion de rencontres avec des artistes, de sorties culturelles ou de projets au long cours mêlant jeunes accompagnés, professionnels et artistes.

Ces initiatives ne sont pas des à-côtés.

Elles font partie intégrante du soin psychique tel que nous le concevons : un soin qui libère, qui relie, qui s’ouvre sur le monde, en convoquant l’imaginaire, la sensibilité, le jeu et la création.

Cerep-Phymentin entretient un partenariat intellectuel et clinique avec l’Institut Contemporain de l’Enfance (ICE).

C’est un espace de réflexion pluridisciplinaire fondé pour penser l’enfance aujourd’hui, dans ses dimensions sociales, subjectives, politiques et cliniques.

Ce lien se manifeste à plusieurs niveaux :

• Participation active aux séminaires et journées d’étude de l’ICE, avec des professionnels de Cerep-Phymentin intervenant en tant que cliniciens-chercheurs ou témoins de terrain.

• Convergences théoriques et éthiques, notamment autour de la psychanalyse, de la clinique du lien, de l’accueil de la singularité, et du refus des logiques normalisantes dans le soin psychique des enfants et des adolescents.

• Échanges d’expériences et co-construction de la pensée institutionnelle, dans un contexte où les établissements de Cerep-Phymentin servent de terrains vivants de réflexion sur les pratiques, la temporalité du soin, la place des familles, et la fonction contenante de l’institution.

• Publications et recherches croisées, parfois relayées dans les revues ou plateformes portées par l’ICE.

Ce partenariat n’est pas seulement formel : il nourrit une dynamique de résistance créative face aux réductions gestionnaires du soin, et alimente le travail de pensée collective que notre association considère comme indissociable de sa mission de soin.

Bernard Golse, président de l’association Cerep-Phymentin est également président de l’ICE.

Cerep-Phymentin s’engage activement dans une recherche clinique, fondamentale et appliquée, au service du soin psychique, du développement de l’enfant et de l’accompagnement des familles.

Cette recherche prend appui sur des partenariats durables avec des laboratoires universitaires, des institutions hospitalières, et des réseaux scientifiques pluridisciplinaires.

Réseaux et groupes de recherche

• Réseaux internationaux de psycholinguistique et de recherche en sciences cognitives

• Séminaires de recherche en psychanalyse, sémiotique et psychothérapie de l’enfant

• Partenariats ponctuels avec des colloques, revues et publications scientifiques